培训师对企业的价值是什么
* 来源: * 作者: * 发表时间: 2020-01-05 0:54:38 * 浏览: 0
I.知识系统：知识系统是培训师讲教，教导和解决难题的基本前提。这也是学习者最关心的部分。这是培训师存在的首要条件。但是，如果培训师讲授的知识或技能不能与学习者的需求产生共鸣，即使您的教学风格如此出色并且您的语言魅力如此受人尊敬，它也是一本自制的向导式独白。如果培训现场的气氛浓烈而尖叫声持续，那将更加令人担忧和悲伤。因为那只显示了一点，所以我们的教练的表演技巧太聪明了，让学习者玩“春天”后仍然空白：我学到了什么？我该如何改变自己？改变我们的培训师必须始终记住：ldquo，不要以学习者的素质和心态作为培训不足的借口。学习者的心态和素质都不好。这是因为我们的培训师并没有真正掌握他们的需求，也无法与他们产生共鸣或融合。我们在SPTM360deg培训模式中需要做的第一件事是研究学习者是谁，需求在哪里？为他们量身定制培训课件并确定教学风格，而不是根据他们自己的知识专业知识和培训风格，迫使学习者适应讲师的意愿。举一个非常简单的例子，如果我们正在培训最基础的业务人员，我们将以“区域经理”的身份出现在学生面前，而不是在他们之前出现过更高的“职位”或“教授”态度。因为区域经理可以更好地了解他们的内心困惑，他们的市场问题和期望，以便为他们提供想法，想法，方法，技能，标准等，而不是强迫他们洗礼，而是根据需要指导他们他们提供。诱导他们。这时，培训师的思想是分歧的，其中更多地讲授方法，技能，标准和其他技术知识，并且传播或要求理论概念，这只能作为指导学习者理论依据的背景。思路清晰。研究过成年人学习规则的培训人员应该非常清楚，“受洗者”实际上是“受洗者”，“忽悠企业”及其子女也受到了影响。再次假设，如果我们正在为高级培训生进行培训，那么我们必须以顾问或专家的身份出现在课堂上。这时，讲师的思想必须非常系统化。介绍一些适合公司运营的知识，例如问题，概念，模型，分析，归纳法等，以便他们可以“拓宽自己”，“伸手可及的距离”并看到高山的小境界。二十二，教学风格讲课风格，对于每位培训老师来说，都有自己独特的风格，这种风格的夜市是根据自己的专业量身定制的。但是，正是这些教学方式使培训人员在教学过程中容易忽略学习者，并陷入“单人秀”状态。这里的单人表演并不意味着培训师在授课过程中与受训者缺乏互动，而是提醒培训师不要注意培训风格，而应将其变成定型表演。我参加了许多培训课程。它们真的很强大，而且工作并不简单。不管培训，只要课程是相同的，场景，动作，语气，表情，无论位置在哪里，无论是谁的学生，所有的表演，所有的情节都是完全相同的。我个人认为这样做是不合适的。这是冷漠的学习者的体现，也是对我们的培训者的自我成长和创新的限制。的确，培训师讲课风格的差异是培训师可以有效地区分另一位培训师的主要方式之一，也是我们培训师的核心竞争力之一。但是，我认为教学风格的差异主要来自两个方面。一种是基于培训人员之间的差异，另一种是基于培训人员之间的差异。因为培训师就像是高级导演，所以它的演奏风格与其他导演不同，并且必须对各种演员进行编排。否则，很难成为能够认真履行职责的合格培训师遇见他自己的学生。语言魅力同样，语言魅力对于培训者来说也是非常重要的方面，它是感染和指导学习者学习角色的重要手段之一。
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